Успешность адаптации личности в современных условиях определяется главным образом тем, в какой мере она способна к самоизменению в соответствии с изменяющимися обстоятельствами: постоянному обновлению знаний, производственных навыков, ориентаций и установок. Вот почему формирование у детей способности к саморазвитию становится в современных условиях важнейшей воспитательной задачей. Предлагаем вашему вниманию индивидуальную карточку развития личности ребёнка. Карточка может быть интересна как педагогам дополнительного образования детей. так и родителям......ссылка..
Введением карточки в процесс работы с детьми преследуется цель систематизировать и наглядно оформить представления руководителей студий о своих учащихся, а также научно организовать деятельность педагогов по выработке у детей навыков саморазвития в ходе студийных занятий.
Регулярное заполнение карточки позволит педагогам решить следующие методические задачи: выявить индивидуальные особенности детей, влияющие на эффективность их работы в студии; найти оптимальные способы воздействия на сознание и поведение каждого ребенка; отследить развитие наблюдаемых качеств под влиянием занятий в студии и соответственно корректировать методику работы с каждым ребенком.
Карточка предназначена для работы с детьми школьного возраста. Она располагается на одном листе (с двух сторон) и выглядит следующим образом.
вторник, 9 марта 2010 г.
понедельник, 8 марта 2010 г.
Областные конкурсы
27 февраля 2010 года состоялась итоговая конференция регионального этапа Ростовской области «Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников - 2010». Организатором регионального этапа конкурса стало государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей - областной экологический центр учащихся при поддержке компании Coca-Cola в России, Южного Федерального Университета и детского экологического центра ПО «Водоканал».
Участниками конкурса стали учащиеся старших классов общеобразовательных учреждений всех типов и видов г. Ростова-на-Дону и Ростовской области. Всего на конкурс поступило 74 работы, в которых ребята демонстрировали интересные подходы к реализации проектов, направленных на охрану водных ресурсов и поднимали актуальные вопросы их загрязнения.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
